La iniciativa busca promover un lenguaje respetuoso y constructivo entre estudiantes de 5.º y 6.º grado de secundaria.
Bonao.– El ministro de Cultura, Roberto Ángel Salcedo, inició este viernes en el Centro Educacional de Bonao la nueva fase de la iniciativa «El Poder de las Buenas Palabras», orientada al ámbito educativo.
La propuesta, dirigida a estudiantes de 5.º y 6.º grado de secundaria, busca ampliar el impacto del mensaje a todas las provincias del país, promoviendo un lenguaje respetuoso y constructivo entre los jóvenes.
Durante un conversatorio con alumnos, Salcedo destacó que la iniciativa no tiene carácter punitivo ni comercial, sino que se concibe como una estrategia de transformación cultural, invitando a repensar la comunicación en un contexto marcado por la polarización y la agresividad verbal.
Helen Moya, estudiante del Centro Educacional, moderó el encuentro, mientras que Salcedo subrayó que el objetivo central es contribuir a «bajar la temperatura del lenguaje social» y recuperar la palabra como herramienta de diálogo, entendimiento y convivencia.
El ministro recordó que, desde su lanzamiento, la propuesta ha involucrado a diversos sectores, incluyendo empresariado, medios de comunicación, universidades y autoridades públicas. Con este nuevo enfoque en escuelas y colegios, se espera que los estudiantes se conviertan en multiplicadores del mensaje, dentro y fuera de las aulas.
La iniciativa se articula como un componente transversal de la agenda del Ministerio de Cultura, con proyección en espacios educativos, comunitarios y actividades culturales de alcance nacional.
La actividad contó con la presencia de autoridades provinciales y municipales, como la gobernadora de Monseñor Nouel, Adela Tejada, y el alcalde de Bonao, Eberto Núñez.
Por parte del Centro Educacional de Bonao participaron directores, coordinadores y supervisores de diversas áreas, incluyendo Lenguas Modernas, Psicología y Orientación, consolidando un compromiso institucional con la formación de estudiantes en valores de respeto y convivencia.
Los estudiantes participaron activamente con preguntas y reflexiones sobre cómo el lenguaje influye en la convivencia diaria, resaltando la importancia de construir un entorno educativo basado en el respeto y la empatía.
Además, se enfatizó el papel de los docentes y el personal administrativo como facilitadores de este cambio cultural, promoviendo prácticas que fomenten la colaboración, la resolución pacífica de conflictos y la inclusión en las aulas.
La iniciativa busca consolidarse como un modelo replicable en otros centros educativos del país, creando una red de escuelas comprometidas con la construcción de un lenguaje positivo y transformador.
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