AINEP advierte el verdadero peligro de celulares en las escuelas es el ciberbullying y la adicción

La nueva regulación sobre el uso de celulares en los centros educativos no solo busca evitar distracciones en las aulas, sino enfrentar problemas más profundos que afectan a niños y adolescentes, como el ciberacoso, la exposición indebida en redes sociales y las conductas adictivas vinculadas al uso de dispositivos móviles.

Así lo afirmó Karina Abreu, vicepresidenta de la Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP), durante una entrevista en el programa El Despertador, donde abordó la reciente ordenanza del Ministerio de Educación que restringe el uso de celulares en las escuelas.

“Nos estamos diciendo el real reto que nos ponen las redes sociales. Solamente nos vamos a que los muchachos no están pensando que inteligencia artificial, que no sé qué, es mucho más que eso”, expresó.

Abreu aseguró que el principal desafío no está relacionado únicamente con el desempeño académico, sino con las consecuencias sociales y emocionales que puede generar el uso inadecuado de las redes sociales.

“El verdadero reto de las redes sociales, todo lo que es el bullying, el cyberbullying, el usar imágenes sin permiso, esto es lo que ha sido, nos ha abrazado”, afirmó.

A esto se suman los comportamientos compulsivos asociados al uso excesivo de dispositivos electrónicos.

“Conductas adictivas también”, respondió al ser consultada sobre los efectos que observa el sector educativo en los estudiantes.

La representante de AINEP explicó que la ordenanza permite que cada centro educativo establezca protocolos propios para la gestión de los dispositivos, pero consideró que las restricciones deben ir acompañadas de procesos formativos dirigidos tanto a estudiantes como a sus familias.

“Hay una acción de formación, formación al personal, formación a las familias, formación a los mismos estudiantes, la ética, la ética en el uso de los dispositivos, la ética en general, la convivencia”, sostuvo.

Asimismo, recomendó que los celulares permanezcan restringidos incluso durante los recreos, al considerar que esos espacios pueden convertirse en escenarios propicios para situaciones de acoso entre estudiantes.

“Yo recomendaría justamente que en el patio es donde más situaciones se puede dar de bullying”, indicó.

Abreu advirtió que ninguna medida restrictiva por sí sola resolverá el problema si no va acompañada de educación y acompañamiento.

“Ninguna de estas medidas solas, aisladas, tiene un efecto restrictivo que es importante, porque cuando tú restringes estás poniendo, pero eso hay que abonarlo con una formación y una educación social”, señaló.

Durante la entrevista también llamó la atención sobre la necesidad de recuperar espacios de interacción humana en una generación cada vez más conectada a las pantallas.

“Nos ha quedado tiempo de conexión”, expresó al referirse al impacto de los dispositivos en las relaciones personales y en la capacidad de los jóvenes para escuchar, dialogar y desarrollar habilidades sociales.

Para la dirigente educativa, el desafío de las escuelas no consiste únicamente en limitar el acceso a los celulares, sino en enseñar a los estudiantes a utilizar la tecnología de manera responsable, segura y ética.