Santo Domingo. – El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía, planteó la necesidad de transformar el sistema educativo dominicano para adecuarlo a los cambios científicos, tecnológicos y productivos del siglo XXI.
Durante un foro interno realizado en el marco de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana, el funcionario sostuvo que el país debe avanzar hacia un modelo que integre todos los niveles educativos y garantice una formación más acorde con las necesidades actuales.
Cuatro subsistemas para articular la educación
Entre las propuestas presentadas figura la reorganización del sistema en cuatro subsistemas: educación preuniversitaria, educación superior, formación técnico-profesional y ciencia, tecnología e innovación. Según explicó, esta estructura permitiría una mayor articulación entre los distintos niveles de enseñanza.
Santos Badía consideró que uno de los principales desafíos es modernizar un sistema educativo que, a su juicio, aún conserva metodologías y contenidos alejados de la realidad tecnológica y social que enfrentan los estudiantes.
También señaló que la incorporación de herramientas como la inteligencia artificial, la robótica y las plataformas digitales obliga a replantear la forma de enseñar y aprender, al tiempo que insistió en fortalecer competencias básicas como la comprensión lectora, la escritura, la ortografía, el razonamiento matemático y el pensamiento crítico.
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Secundaria, universidades y currículos regionales
En cuanto a la educación secundaria, propuso establecer dos trayectorias formativas: una orientada a quienes deseen continuar estudios universitarios y otra enfocada en la formación técnico-profesional, con el objetivo de que los estudiantes egresen con competencias que faciliten su inserción en el mercado laboral.
El ministro también planteó la necesidad de revisar los programas de las universidades para adecuarlos a las demandas del mercado y fortalecer la formación de docentes, investigadores y profesionales.
Asimismo, sugirió desarrollar currículos adaptados a las características económicas y productivas de cada región del país, con el propósito de responder a las necesidades de sectores como el turismo, las zonas francas, la agricultura, los servicios y la tecnología.
Las declaraciones fueron ofrecidas durante una jornada de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana, proceso que reúne propuestas de representantes de los sectores educativo, empresarial, académico y social para la elaboración de un nuevo marco normativo del sistema educativo nacional.
