Santo Domingo. – El coordinador del Colectivo por una Educación de Calidad, Juan Valdez, cuestionó la evaluación de desempeño docente que se desarrolla en el país, al asegurar que el proceso presenta múltiples fallas que comprometen su validez.
- Valdez hizo un llamado a los maestros a no tomar la prueba, alegando que las deficiencias en la plataforma tecnológica y en las condiciones de aplicación impiden una medición adecuada del desempeño del profesorado.
Fallas del proceso
Según explicó, las irregularidades fueron advertidas incluso antes del inicio del proceso, señalando que miles de docentes han sido convocados a centros educativos en horario de clases, lo que —afirma— provoca que los estudiantes queden sin docencia debido a la falta de sustitutos.
Asimismo, criticó las condiciones en que se realizan las evaluaciones, indicando que muchos de los espacios no cuentan con la infraestructura física ni tecnológica adecuada. “Los lugares están llenos de ruido, con personas alrededor, lo que elimina la autenticidad de la prueba”, sostuvo.
Impacto en la calidad
El representante del colectivo enfatizó que la evaluación docente debe funcionar como un diagnóstico clave dentro del sistema de carrera, orientado a identificar áreas de mejora en la formación de los educadores. En ese sentido, advirtió que, si el proceso no se realiza correctamente, se compromete la calidad educativa en el país.
«El problema es que no se ha entendido la importancia de esta evaluación. Si se hace mal, no podremos mejorar el desempeño docente ni su capacitación y, en consecuencia, tampoco la calidad de la educación”, expresó.
Finalmente, Valdez consideró que el proceso se está ejecutando con el objetivo de cumplir metas administrativas o incentivos económicos, en lugar de priorizar la calidad y el impacto real en el fortalecimiento de las competencias de los docentes del sistema público.