Santo Domingo. – El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) celebró este lunes un foro sectorial como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, un proceso impulsado por el Gobierno para recopilar propuestas que servirán de base a una reforma del sistema educativo.
Consulta para la reforma educativa
La jornada fue encabezada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, quien señaló que el objetivo del encuentro es recoger los planteamientos de directores, técnicos y servidores públicos vinculados al sistema preuniversitario.
Durante su intervención, De Camps afirmó que las propuestas que surjan de estos encuentros serán incorporadas al proceso de elaboración de una iniciativa de reforma educativa y destacó la importancia de contar con la participación de los actores que intervienen en la gestión del sistema.
El funcionario indicó que, en las últimas semanas, la consulta ha incluido encuentros con docentes, estudiantes, familias, representantes de universidades, organizaciones sociales y sectores productivos en distintas regiones del país.
Metodología y propuestas del foro
En el foro, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la metodología de trabajo utilizada durante la jornada y explicó la dinámica de las mesas de discusión, en las que los participantes formularon recomendaciones sobre distintos aspectos del sistema educativo.
Por su parte, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, expuso un resumen de las principales propuestas surgidas durante las mesas de trabajo, las cuales serán integradas al proceso de sistematización de la consulta.
La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana fue creada mediante el Decreto 309-26 y es desarrollada por el Minerd, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep).
De acuerdo con las autoridades, las propuestas recopiladas en los foros regionales y sectoriales servirán de base para la elaboración de un anteproyecto de Ley de Educación Integral, que posteriormente será sometido a discusión.