La participación educativa un año antes del ingreso a primaria aumentó de 86 % en 2015 a 93 % en 2024, equivalente a siete puntos porcentuales adicionales.
En primaria, la tasa de finalización pasó de 90 % a 96 %, mientras que en la secundaria baja avanzó de 83 % a 89 %, en ambos casos con incrementos de seis puntos porcentuales.
Los datos comparativos son los siguientes:
- Participación antes de primaria: 86 % en 2015 → 93 % en 2024.
- Finalización de primaria: 90 % → 96 %.
- Finalización de secundaria baja: 83 % → 89 %.
- Finalización de secundaria alta: 56 % → 64 %.
La UNESCO utiliza las tasas de finalización para medir la proporción de niños y jóvenes que completan los distintos ciclos educativos y analizar su evolución a lo largo del tiempo.
República Dominicana supera a varios países de la región
En la finalización de secundaria alta, República Dominicana alcanzó un 64 % en 2024, ubicándose por encima de varios países latinoamericanos con datos disponibles.
El porcentaje dominicano supera a Costa Rica, con 57 %; Venezuela, 44 %; Uruguay, 42 %; Guatemala, 40 %; El Salvador, 36 %; y Suriname, 34 %.
Sin embargo, el país todavía se encuentra por debajo de otras naciones de la región, entre ellas Chile, con 86 %; Bolivia, 82 %; Ecuador, 77 %; y Brasil, 72 %.
Los resultados reflejan que República Dominicana presenta mejores indicadores educativos que en 2015, especialmente en permanencia y culminación de los estudios, aunque la finalización de la secundaria continúa siendo uno de los principales retos.
El Global Education Monitoring Report 2026 analiza precisamente la evolución de los países en participación educativa y finalización de los distintos niveles, además de las desigualdades vinculadas con factores como sexo, ubicación, nivel socioeconómico y discapacidad.