SANTO DOMINGO. – La directora ejecutiva de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), Yajaira Sosa Machado, advirtió que los principales desafíos del sistema educativo dominicano no se limitan a la disponibilidad de recursos, sino al uso eficiente del presupuesto, la calidad de los aprendizajes y la necesidad de reformas estructurales basadas en evidencia.
Durante una entrevista en el programa El Despertador, Sosa Machado sostuvo que, aunque el país cuenta con una asignación significativa para educación, esto no garantiza mejoras en los resultados.
“Todo el presupuesto del mundo no va a ser suficiente si tú no diriges los recursos necesarios a esos aprendizajes, a esos recursos didácticos, a esas mejoras en los centros, a la capacitación docente que hace falta”, afirmó.
Uso del presupuesto y calidad educativa
La representante de EDUCA insistió en que uno de los principales problemas radica en la distribución del gasto, ya que gran parte se destina a gastos corrientes sin impactar directamente el aprendizaje. En ese sentido, llamó a revisar la eficiencia del uso de los fondos públicos.
“Debes enfocarte o debes priorizar los temas reales de aprendizaje, los temas reales en los territorios, en los centros y con el estudiante como protagonista”, puntualizó.
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Asimismo, destacó que la planificación es tan importante como los recursos, al señalar que la realidad educativa dominicana es diversa y no homogénea.
“La República Dominicana no presenta una realidad única en cuanto a enseñanza, en cuanto a centros, en cuanto a condiciones de estos centros”, explicó.
Brechas territoriales y vulnerabilidad
Otro de los retos señalados es la desigualdad entre regiones, especialmente en zonas rurales con limitaciones de conectividad, infraestructura y recursos didácticos.
“Tú tienes zonas que son las más rurales, las más vulnerables, que no tienen una conectividad significativa, que no tienen suficientes centros, recursos didácticos y demás”, indicó.
Sosa Machado subrayó además la importancia de la participación comunitaria en los centros educativos, destacando que aquellos con mejores resultados suelen contar con mayor involucramiento de las familias y formación en valores.
Reforma educativa en discusión
Sobre el proceso de reforma impulsado por el Gobierno, la directora de EDUCA valoró positivamente la apertura al diálogo, aunque aclaró que aún no existe un cronograma oficial.
“No hay necesariamente un calendario definido todavía… se espera que a mediados de año pueda tenerse estructurada una propuesta”, explicó.
No obstante, advirtió que los cambios administrativos, como la posible fusión institucional, no garantizan por sí solos una mejora en la calidad educativa.
“Una reorganización administrativa no es lo que va necesariamente a traer una mejora en los aprendizajes”, sostuvo.
Infraestructura y condiciones de enseñanza
En cuanto al deterioro de escuelas y falta de aulas, atribuyó parte del problema a procesos administrativos y legales que retrasan la ejecución de obras, aunque enfatizó la urgencia de garantizar condiciones dignas.
“Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficiente, tú debes tenerlo con dignidad, tú debes tenerlo con seguridad”, expresó.
Tanda extendida y formación docente
La jornada escolar extendida fue identificada como una oportunidad desaprovechada que requiere mejor planificación.
“La tanda extendida es una oportunidad perfecta para que empecemos a trabajar o a planificar desde los territorios”, señaló, indicando que su efectividad depende de adaptar el contenido a las necesidades locales.
Finalmente, resaltó la importancia de dignificar la labor docente y fortalecer su capacitación.
“El tema de la dignificación de la labor docente… es importante para que puedan desempeñar su función y liderar ese proceso de enseñanza-aprendizaje”, concluyó.
En conjunto, EDUCA plantea que el reto del sistema educativo dominicano pasa por una transformación profunda centrada en los estudiantes, basada en evidencia y orientada a cerrar las brechas que persisten en el país.