“La politiquería y la corrupción impiden mejorar la educación”, afirma Juan Valdez

SANTO DOMINGO. – El director ejecutivo del Observatorio Educativo, Juan Valdez, afirmó que el principal obstáculo para mejorar la educación en República Dominicana no son los docentes, el presupuesto, las familias ni los estudiantes, sino la influencia de intereses políticos dentro del sistema educativo.

“¿Qué es lo que impide que aquí mejore la educación? La politiquería y la corrupción”, expresó.

El educador sostuvo que la falta de transparencia en procesos administrativos vinculados al Ministerio de Educación constituye una muestra de ese problema.

“Usted no puede manejar fondos públicos en contratos que afectan a 114 mil docentes y dos millones de estudiantes y negarse a entregar copias del contrato”, manifestó.

Valdez aseguró que diversos organismos relacionados con el sector educativo han sido influenciados por intereses ajenos a la enseñanza.

“Además, la politiquería ha asaltado el ministerio, la ADP, la cooperativa de maestros. Todo eso tiene el mismo problema, asaltado por intereses políticos, comerciales, muy poco expertos en educación”, afirmó.

Valdez rechazó que las deficiencias del sistema sean atribuidas a los maestros o a la falta de recursos económicos.

“Aquí el problema de la educación no es el docente, aquí no es el presupuesto el problema, no es la familia, no es el niño, aquí hay un solo problema en educación, la politiquería”, sostuvo.

Asimismo, cuestionó la preparación profesional de quienes han dirigido el sistema educativo desde la implementación del 4 % para la educación.

“Fíjense que desde 2012 a la fecha el 4% ha sido dirigido por dos abogados, Luis Miguel de Camps y Amarante Baret, por un arquitecto, Navarro, por un contador, Peña Mirabal, y apenas dos educadores”, indicó.

Cuestiona manejo del 4 % educativo

Según Valdez, más de la mitad de los recursos asignados al sector han sido administrados por personas sin formación especializada en educación.

“Más del 60% de ese 4% lo han manejado políticos, no expertos en educación”, afirmó.

• Durante la entrevista también cuestionó la calidad de la educación pública, argumentando que el debate no debe centrarse únicamente en la cantidad de horas de clases impartidas, sino en las condiciones en que ocurre el proceso de enseñanza.

“Aquí lo importante es qué calidad tienen las horas de clases en la Escuela Pública Dominicana”, expresó.

Valdez señaló que problemas como la sobrepoblación de las aulas, la falta de infraestructura adecuada, la escasez de laboratorios y recursos pedagógicos limitan el aprendizaje de los estudiantes.

Asimismo, reiteró sus críticas a la evaluación de desempeño docente, la cual calificó como un “fraude”, al considerar que los instrumentos utilizados no fueron debidamente validados y que los evaluadores no recibieron el entrenamiento necesario. También cuestionó la contratación de la plataforma digital utilizada en ese proceso.

Al referirse al sistema educativo en general, concluyó que las decisiones relacionadas con la educación pública se han apartado de criterios técnicos y científicos.

“Si aquí queremos mejorar la educación, lo principal es eliminar la politiquería y la corrupción de la educación pública, porque eso es lo que la está dirigiendo. No son los criterios técnicos, ni científicos, ni legales”, afirmó.