Santo Domingo.– El psicólogo Luis Vergés advirtió que el bullying puede afectar directamente el rendimiento y el aprendizaje de los niños, debido a que los coloca en un estado constante de miedo y defensa que limita su capacidad para concentrarse y desenvolverse con seguridad en el entorno escolar.
Durante su participación en el segmento Ayuda Familiar, de El Despertador, Vergés explicó que el acoso escolar altera la sensación de confianza y seguridad que necesita un niño para aprender.
“El bullying pone el pensamiento del niño en modo amenaza, pone el pensamiento del niño en modo defensa”, expresó.
El miedo dificulta el aprendizaje
Vergés sostuvo que cuando un niño siente temor de ser rechazado, golpeado o burlado, pierde condiciones emocionales esenciales para aprender.
Indicó que en un ambiente de amenaza desaparecen la confianza, la motivación y el entusiasmo, elementos que considera fundamentales para el buen desempeño académico.
Afirmó además que el bullying constituye una forma de violencia y que tanto la escuela como el hogar deben funcionar como los principales espacios de protección para los menores.
Escuelas seguras favorecen el rendimiento
El especialista señaló que un entorno escolar seguro puede convertirse en un factor de protección determinante para el desarrollo del niño.
Explicó que sentirse acompañado, protegido y aceptado puede aumentar la motivación para asistir a clases y facilitar el proceso de aprendizaje.
Padres deben evitar amenazas por las calificaciones
Vergés también recomendó a los padres acompañar el inicio del año escolar con mensajes positivos y evitar utilizar el miedo o el castigo como mecanismo para exigir buenos resultados.
Planteó que el regreso a clases debe presentarse como una nueva experiencia, con expectativas positivas, nuevos aprendizajes y oportunidades de crecimiento.
Asimismo, consideró importante que en los hogares exista un ambiente que estimule el aprendizaje y permita conversar sobre los temas escolares de manera tranquila, sin reclamos ni discusiones constantes.
No todos los niños aprenden al mismo ritmo
El psicólogo llamó además a los padres a no comparar a sus hijos con otros estudiantes.
Explicó que el objetivo debe ser que cada niño llegue a ser “el mejor estudiante posible”, tomando en cuenta sus propias capacidades, fortalezas y limitaciones.
Vergés destacó que no todos los estudiantes tienen el mismo ritmo de aprendizaje, por lo que recomendó actuar con paciencia y tolerancia durante el proceso de adaptación al nuevo año escolar.
Regreso a clases también genera expectativas positivas
El especialista agregó que, aunque algunos niños permanecieron cerca de dos meses alejados de la actividad académica, muchos esperan con entusiasmo regresar a las aulas para reencontrarse con sus compañeros, conocer nuevos profesores e iniciar un nuevo curso.
Consideró que los padres pueden aprovechar esas expectativas para fortalecer una visión positiva de la escuela y contribuir a que el niño afronte el período escolar con mayor confianza.