Apertura escolar no genera efectos en Covid-19, según estudio de EDUCA-UAFAM
La investigación se realizó comparando las curvas de contagios antes y después de la apertura de los centros educativos en los 48 municipios autorizados por el Gabinete de Salud.
SANTO DOMINGO.- El estudio Impacto de la Apertura Escolar en la Incidencia-Prevalencia del COVID-19 y en las Ganancias de Aprendizaje, arrojó que no hay evidencia de que la incidencia (número de casos nuevos diarios) esté determinada por la apertura de los centros educativos.
La investigación se realizó comparando las curvas de contagios antes y después de la apertura de los centros educativos en los 48 municipios autorizados por el Gabinete de Salud.
Según esta investigación no se puede determinar que la proporción de individuos infectados aumente en los distritos que abren sus centros escolares.
El estudio fue efectuado por Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) junto a la Universidad Ambiental Fernando Arturo de Meriño (UAFAM), con el apoyo del Consejo Nacional de la Competitividad, (CNC).
De acuerdo a Educa, el estudio estuvo motivado en las medidas adoptadas por el Gobierno dominicano a partir del 6 de abril, para determinar en qué medida el retorno parcial a la presencialidad en las escuelas genera un impacto sobre la curva de contagio por la pandemia de la Covid-19.
Los datos fueron enunciados en el transcurso del webinar ¿Afecta la actividad escolar el comportamiento de la COVID-19? Evidencias para el caso dominicano, presentados por el Dr. Rolando Reyes (UAFAM) y el Mag. Manuel Castellanos (EDUCA).
Al respecto, Darwin Caraballo Director Ejecutivo de EDUCA señaló que: “Los resultados de esta investigación avalan la posición que ha venido manteniendo EDUCA con base en los estudios técnicos de otras latitudes.
”Ahora se confirma con datos locales que la apertura de los centros educativos, bajo estrictos protocolos sanitarios, no presenta un mayor riesgo de propagación de la enfermedad”. Agregó también que: “El riesgo de no asistir a clases hoy, no solo supone menos aprendizajes, sino también pérdida de salud mental, problemas emocionales, físicos y exposición a violencia en el hogar.”
Las curvas comparadas fueron las de los días antes de la apertura escolar y un mes después de la apertura.
Desde mediados de marzo del 2020, el gobierno dominicano ha adoptado el cierre de los planteles físicos escolares como una de las medidas centrales en la lucha contra el COVID-19.
No fue hasta el 6 de abril de 2021 que las autoridades dominicanas dieron luz verde a la reapertura gradual de los centros educativos en 48 municipios donde la enfermedad estaba controlada conforme a los parámetros establecidos por el Gabinete de Salud. Sin embargo, algunos sectores de la sociedad civil han montado oposición a la reapertura argumentando que esto conllevaría a un aumento de casos de COVID-19 en todo el país.
