Alto ausentismo marca el inicio del año escolar en centros del Gran Santo Domingo
A pesar del llamado de las autoridades educativas, varios centros escolares registraron una baja asistencia en el primer día de clases.
El inicio del año escolar estuvo marcado por un alto ausentismo en escuelas del Gran Santo Domingo
Santo Domingo.– Pese al llamado reiterado de las autoridades educativas y a las estrategias implementadas para motivar el retorno a las aulas, este miércoles se registró un alto nivel de ausentismo escolar en varios centros educativos del Gran Santo Domingo, marcando un inicio de clases por debajo de lo esperado.
En la Escuela Primaria Rafaela Santaella, ubicada en el sector Herrera, la ausencia alcanzó cerca del 60 % de la matrícula. De acuerdo con la dirección del plantel, solo unos 300 estudiantes asistieron a clases en el primer día, lo que representa aproximadamente un 40 % de la población estudiantil total.
La baja asistencia se produjo a pesar de los esfuerzos realizados por el centro para garantizar un inicio organizado y seguro del año escolar.
Impacto del ausentismo en el inicio escolar
Una situación similar se vivió en la Escuela Primaria Jardín de la Infancia, en la zona universitaria del Distrito Nacional. Allí, los niños fueron recibidos con mensajes de bienvenida, globos y actividades de integración; sin embargo, solo el 50 % del estudiantado acudió a clases.
De una matrícula de 210 alumnos, apenas 100 se presentaron, una cifra que las autoridades del centro calificaron como aceptable, aunque insuficiente, por tratarse del primer día de clases.
Docentes consultados expresaron su preocupación por el impacto que estas ausencias tienen en el proceso educativo, especialmente en la etapa de adaptación de los niños, en particular los de nivel inicial y primaria.
Explicaron que el primer día de clases es clave para establecer rutinas, normas de convivencia y un ambiente de confianza que facilita el aprendizaje.
“Cuando los estudiantes no se integran desde el primer día, se rompe el proceso de adaptación y se pierde tiempo valioso. Cada día llegan dos o tres niños nuevos que no asistieron inicialmente, y el maestro tiene que volver a empezar con actividades de motivación y adecuación al entorno escolar”, señalaron algunos educadores.
Los maestros advirtieron además que el ausentismo temprano dificulta el cumplimiento del calendario escolar y retrasa el desarrollo de los contenidos programados. Aunque los docentes continúan impartiendo clases, se ven obligados a retomar temas cuando la matrícula se completa, lo que afecta el ritmo del proceso enseñanza-aprendizaje.
- Ante este panorama, las autoridades educativas reiteraron el llamado a los padres y tutores para que envíen a sus hijos a la escuela desde el primer día de clases.
Subrayaron que la asistencia puntual es fundamental para garantizar un mejor aprovechamiento académico, una adecuada adaptación emocional de los estudiantes y el cumplimiento de los objetivos del año escolar.
Asimismo, recordaron que los centros educativos cuentan con las condiciones necesarias para recibir a los estudiantes y acompañarlos en este proceso de regreso a las aulas, por lo que insistieron en la corresponsabilidad de las familias en el éxito del sistema educativo.